La desigualdad en México por la pandemia del SARS-Cov-2

Sociedad
Ensayo
“Ciudad de México antes de la pandemia”. Créditos de la imagen: Nohemí Fernanda

Por Nohemí Fernanda

A principios de este año, México y el mundo recibieron la noticia de que una enfermedad letal estaba atacando la región de Wuhan en China, que iba dejando un número inimaginable de muertos a su paso y que a la vez ponía en confinamiento al resto de sus habitantes. Esta realidad no tardó ni tres meses en esparcirse por todo el globo terráqueo y hacer de esta pesadilla la realidad de todos o la mayoría de los países.

Educación a través de la pantalla

Sociedad
Entrevista

Por Daniela Ramírez

La siguiente entrevista le fue realizada a Graciela Solache Gonzalez, maestra en Pedagogía por la UNAM con más de 30 años de experiencia en el ámbito educativo, respecto a su experiencia en el cambio del modelo educativo debido a la pandemia por COVID-19. Trabajó en la Secretaría de Educación Pública en la Dirección General de Materiales Educativos; como asesora y tutora en educación a distancia en el Bachillerato @ Distancia de la UNAM y como editora de libros de texto para secundaria y bachillerato en Montenegro editores. Actualmente labora en la Universidad Tecnológica Latinoamericana en línea UTEL como tutora trainee y realiza estudios en Tanatología.

Educación y pandemia

Sociedad
Reportaje

Por Ariana Barranco

Renata Tapia, estudiante de nivel primaria, concluyó el cuarto grado el pasado cinco de junio de 2020, día en que finalizó la estrategia “Aprende en casa” implementada por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Ésta tuvo el objetivo de retomar las clases durante el confinamiento después de que el pasado 13 de marzo del año en curso, las autoridades educativas dictaran el cierre de las escuelas del nivel básico tanto de instituciones públicas como privadas para evitar la proliferación del Sars-CoV-2 en México. El plan planteó que los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria pudieran retomar sus clases mediante plataformas de internet, canales de televisión y radios educativas, apoyados de los Libros de Texto Gratuitos y trabajos que los docentes les asignaron.

Educación y pandemia: ¿Estudiar es un privilegio? (entrevista)

Sociedad
Entrevista
Créditos de la fotografía: Philipp Katzenberger

Esta entrevista es la segunda parte del reportaje “Educación y pandemia: ¿estudiar es un privilegio?” de la misma autora.

Por Asenet Nava

Las historias de Pamela y David (contadas en la primera parte de esta investigación) son dos entre miles que continúan encontrando dificultades en el aprendizaje a distancia gracias a las medidas implementadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) a causa de la pandemia por COVID-19. Pero no son los únicos que tropiezan con obstáculos, profesoras y profesores deben hallar la manera de seguir impartiendo sus clases, a pesar de la brecha digital y los recursos económicos.

La siguiente entrevista, realizada a la profesora Sandra Núñez García (quien es cercana a las historias de Pamela y David) visualiza el esfuerzo de las profesoras y profesores para que su alumnado adquiera el aprendizaje. Sin embargo, en su mayoría no cuentan con la infraestructura necesaria para lograrlo. De alguna manera, gran parte de sus estudiantes sufren de las brechas digitales y económicas en mayor o menor medida, desde aquellos que no cuentan con una computadora hasta los que tienen una deficiente conexión a internet

Educación y pandemia: ¿Estudiar es un privilegio?

Sociedad
Reportaje
Créditos de la fotografía: Fundación Elosúa Rojo

En reconocimiento por su gran labor a todas las profesoras de México;  en especial a mi madre.

Por Asenet Nava

Pamela platicaba en la escuela con su amiga Sarai sobre cosas que usualmente se hablan en la secundaria. Ninguna de las dos se imaginaba que el virus del que tanto escuchaban llegaría a México antes de lo esperado. Tampoco cruzaba en la mente de ningún profesor o profesora que no volverían a las escuelas en los próximos meses. Cuando sonó la campana del receso, todos los niños salieron a comprar comida o a comer lo que sus mamás les habían preparado en la mañana. Pamela buscó en su mochila, no había rastro de alimento. Su estómago gruñía, sentía un vacío, necesitaba alimentarse, así que acudió con la profesora Sandra en busca de dinero para poder desayunar (usualmente los docentes encargados de la cooperativa brindan un apoyo para el almuerzo de quienes lo necesitan).